Libreria - UPN - Esperanza Terrón Amigón

    Educación ambiental. Representaciones sociales y sus implicaciones educativas

    Esperanza Terrón Amigón

    Educación ambiental. Representaciones sociales y sus implicaciones educativas

    Esta obra contribuye a la reflexión del proceso de formación y actualización de docentes, en virtud de que las experiencias que se ofrecen en todo proceso formativo y su contenido influyen en las representaciones que construyen y orientan la práctica educativa de los profesores; por ejemplo, las fuentes de información tienen un papel preponderante, la visión inmersa en las representaciones construidas se reduce o se amplía según las fuentes de información mediante las cuales los docentes se aproximan a dicha educación y desde ese ángulo miran la problemática. Si los contenidos de las fuentes que la institución educativa proporciona valoran principalmente los problemas del medio físico, los profesores los incorporan a su saber y para ellos esto es la educación ambiental y este es el pensamiento que comunican en su enseñanza y en su actuar.

    México: upn, 2010, 312 pp. isbn 978-607-413-066-9

    ePub 

    Hacia una educación ambiental crítica que articule la interculturalidad. Modelo pedagógico didáctico

    Hacia una educación ambiental crítica que articule la interculturalidad. Modelo pedagógico didáctico 

    Esperanza Terrón Amigón

    México: UPN, 2013, 280 pp.

    ISBN 978-607-413-160-4

    Esta obra pretende motivar la reflexión crítica y una práctica educativa creativa para aproximarse de manera integral a los fines de la educación ambiental; ilustra su complejidad en el plano educativo y la pertinencia de articular la interculturalidad a dicha educación. Además, invita a reflexionar sobre lo que está en juego cuando las instituciones y medios educativos desarrollan la educación ambiental a través de un modelo educativo tecnológico, que en forma mecánica materializa y cosifica la naturaleza y al ser humano; o bien, median- te un proceso crítico liberador, de transformación de éste y de las relaciones que degradan al ambiente y la convivencia planetaria. Finalmente, la obra aporta elementos pedagógicos, didácticos y sobre la formación para apoyar el vínculo teoría-práctica en el desarrollo de propuestas de intervención en educación ambiental desde una perspectiva crítica.