Libreria - UPN - 2009

    ¿Qué hacen los adolescentes con la música pop en español?

    Leticia Suárez Gómez

    ¿Qué hacen los adolescentes con la música pop en español?

    El libro ayuda a entender la forma en que los jóvenes se vinculan con sus iguales y con generaciones anteriores. La autora plantea cómo los adolescentes entran en un proceso de significación al establecer qué tipo de música consumen, qué sentido le dan, qué prácticas sociales desarrollan y en qué espacios. Así mismo, el texto expone cómo la música es el resultado de un proceso de industrialización, en el que la tecnología termina convertida en una extensión del cuerpo del usuario, como ocurrió hace años con los reproductores portátiles de casete y ahora con los digitales.

    México : upn, 2009, p. 210. isbn 978-607-4130515

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    Anuario educativo mexicano. Visión retrospectiva 2006

    Guadelupe Teresinha Bertussi (coordinadora)

    Anuario educativo mexicano visión retrospectiva

    El Anuario educativo mexicano, visión retrospectiva pone de manifiesto la riqueza y la diversidad de los trabajos de investigación y reflexión que existen en el sistema educativo. Los textos están divididos en cuatro categorías: Con la atención en los estudiantes, Viejos y nuevos problemas del campo educativo, Problemas y procesos en la vida universitaria y La educación en otras fuentes. Los artículos abordan temas como la obesidad en los niños, las conductas sexuales de los adolescentes, la telesecundaria, el apoyo a estudiantes indígenas, el financiamiento de la educación superior y el porrismo en las universidades, entre otros.

    México: upn-Miguel Ángel Porrúa-La H. Cámara de Diputados, lx Legislatura, 2009, p. 774. isbn 978-607-401-120-3

    Cristales del tiempo: pasado e identidad de las películas mexicanas contemporáneas

    Aleksandra Jablonska

    Cristales del tiempo: pasado e identidad de las películas mexicanas contemporáneas

    Cristales del tiempo es un libro de arte donde la autora nos hace reflexionar sobre cómo las películas elaboran los discursos sobre el tiempo y sus transformaciones, y también cómo contribuyen a la construcción de una cierta memoria social mediante la selección de lo que debe ser recordado y de lo que debe olvidarse.

    México: upn, 2009, p. 336. isbn 978-607-413-038-6

    Desafíos y posibilidades en la formación de maestros

    Una perspectiva desde América del Norte

    Etelvina Sandoval Flores, Rebeca Blum-Martínez e Ian Harold Andrews (coordinadores)

    Este libro es resultado de un productivo intercambio de conocimientos y experiencias entre expertos en formación docente de tres universidades vinculadas al quehacer educativo de países que comparten un espacio común de colaboración política, cultural y económica: la Universidad Pedagógica Nacional, la Universidad de Nuevo México y la Universidad Simon Fraser, de Canadá. Aun considerando las diferencias propias de los contextos sociales, el estado y organización de los sistemas educativos de los países mencionados, los trabajos compilados en esta obra destacan las coincidencias en torno a la urgente definición de políticas para mejorar la calidad de la formación inicial y el desarrollo profesional docente en nuestra subregión.

    Edición bilingüe (español-inglés)

    México: upn, 2009, p. 564. isbn 978-607-413-042-3

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    Educación ambiental en la formación docente en México: resistencia y esperanza

    Armando Meixueiro Hernández, Rafael Tonatiuh Ramírez Beltrán y Juana Josefa Ruiz Cruz (coordinadores)

    Educación ambiental en la formación docente en México: resistencia y esperanza

    Es un libro en el cual se recogen opiniones, experiencias, ideas, éxitos y fracasos, alegrías y frustraciones de un selecto grupo de educadores ambientales que no se resignan a mantener el status quo, porque sobre todas las cosas creen en el ser humano y en la utopía de la educación ambiental. Escasean las publicaciones en las cuales se conjuguen reflexiones serias y fermentales sobre la educación ambiental, con los múltiples aspectos que determinan la calidad que debe tener la formación de docentes ambientales, si se pretende estar a la altura de las circunstancias que marcan los tiempos que corren para la sociedad.

    México: upn, 2009, p. 266. isbn 978-607-413-034-8

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    El servicio social como un prestigio oculto de la universidad

    El caso de la UPN

    Marisela Castañón Hernández

    El libro es un estudio histórico del servicio social en México desde sus orígenes hasta el momento actual, en particular de la génesis y evolución del programa de servicio social en la Universidad Pedagógica Nacional. Está dividido en cinco capítulos: La historia del servicio social en México: lo fundamental para su comprensión y su desarrollo institucional y social, El servicio social en el contexto de creación de la upn, La coordinación de servicio social a 30 años de la upn, Metodología de la investigación y planteamiento del problema y Presentación de los resultados de la práctica del servicio social en la upn.

    México: upn, 2009, p. 163. isbn 978-607-413-032-4

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    Escritura y evaluación en un contexto bilingüe

    Yolanda de la Garza López de Lara

    Razones fundamentalmente económicas llevan a la población mexicana a emigrar hacia Estados Unidos de Norteamérica y establecerse en este territorio en busca de mejores condiciones de vida.

    El mayor porcentaje de inmigrantes a los Estados Unidos (56%) es de origen hispano (sep/ilce, 1999). En los últimos 10 años se ha registrado un notable aumento en la matrícula de estudiantes cuya lengua materna es el español, especialmente en los estados de Texas, California, Arizona, Carolina del Norte y Florida.

    México: upn, 2009, p. 392. isbn 978-607-413-044-7

    Filosofía de la memoria y el olvido

    Samuel Arriarán

    El tema de la memoria y del olvido adquiere actualidad hoy. Hay varias razones que justifican su abordaje desde ámbitos como la filosofía, la psicología, la antropología, la sociología, etcétera.Quizá la principal razón es que en las sociedades contemporáneas se presenta no sólo el fenómeno del bloqueo de la memoria sino también el olvido del pasado. Ya sea en la experiencia del holocausto, de las dictaduras militares o de la conquista de las poblaciones indígenas en América Latina, lo común es la notable reacción contra la historia, es decir, la represión del pasado individual y colectivo.

    México: upn-Itaca, 2009, p. 196

    Formación cívica y ética en los profesores y alumnos de educación secundaria: 1984-2006

    Raymundo Ibáñez Pérez

    La obra se propone analizar los procesos de formación y actualización docentes que han recibido los profesores que imparten la asignatura de Formación cívica y ética en secundaria, así como la incidencia que tiene tal formación en los procesos de enseñanza-aprendizaje de valores en los alumnos adolescentes. Las principales aportaciones de este trabajo consisten en vislumbrar la trayectoria que ha tenido la formación docente y la actualización del profesorado en torno a valores cívicos y éticos.
    También, se plantea la trayectoria de la escuela secundaria, haciendo énfasis en la enseñanza y en el aprendizaje de los valores cívicos y éticos.

    México: upn, 2009, 320 p.

    isbn 978-607-413-033-1

    Género en educación

    Temas, avances, retos y perspectivas

    Ana Laura Lara López (coordinadora)

    Durante la última década, el tema de género en educación ha ido ganando espacio en las acciones y políticas de los gobiernos, instituciones de educación superior y distintos grupos sociales, quienes de cara al siglo xxi recuperan la demanda de la equidad de género como parte sustantiva en las nociones para una educación alternativa.

    México: upn-snte Fundación para la Cultura del Maestro-Plaza y Valdés, 2009, p. 262.

    isbn 978-607-402-216-2

    Gestión de la educación básica

    Referentes, reflexiones y experiencias de investigación

    Marcelino Guerra Mendoza (coordinador)

    Se trata de un tema que paulatinamente se ha ido incorporando en los programas de formación profesional de las Instituciones de Educación Superior (ies), dirigidos predominantemente a directivos y funcionarios que desempeñan actividades relacionadas con esta área en diferentes instancias y niveles del sistema educativo.

    El auge que ha tenido en un periodo bastante corto contrasta con su bajo nivel de especificidad y estructuración, lo que a su vez dificulta la definición de núcleos teóricos y metodológicos, aspectos fundamentales a ser considerados en un proceso de formación profesional.

    México: upn, 2009, p. 244. isbn 978-607-413-057-7

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    Hermenéutica analógica y educación multicultural

    Mauricio Beuchot Puente

    La hermenéutica ha sido aplicada a la pedagogía con mucho fruto. Una hermenéutica estructurada con el concepto de la analogía intenta colocarse entre la univocidad, que es el dominio de la identidad, y la equivocidad, que es el dominio de la diferencia. No se puede dar una educación unívoca en un contexto multicultural, pues eso equivaldría a imponer una de las culturas sobre la otra o las otras.

    México: upn-Plaza y Valdés, 2009, p. 166. isbn 978-607-402-021-2

    La asesoría técnico pedagógica en educación básica

    Diagnóstico, pronóstico y alternativas

    Yolanda López Contreras (coordinadora)

    La configuración del campo educativo se entreteje en la complejidad de las realidades que acompañan los procesos de implementación, desarrollo y ponderación de políticas educativas que enmarcan modos y formas de acción orientadas a diversos fines, entre los que destacan los relacionados con la presencia e influencia de protagonistas específicos en el diseño y puesta en marcha de proyectos y programas educativos. De ahí que los Asesores Técnico Pedagógicos (atp) fungen como actores principales de un rol que se encuentra en construcción, lo mismo que los procesos de asesoría como tales.

    México: upn, 2009, p. 260. isbn 978-607-413-054-6

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    La configuración de la formación de ciudadanía en la escuela

    Lucía Elena Rodríguez Mc Keon

    La configuración de la formación de ciudadanía en la escuela

    Análisis de un caso en educación secundaria

    A partir de una investigación minuciosa sobre los principios que explican los procesos de significación de la formación de ciudadanía en el ámbito escolar, a lo largo de estas páginas la autora reconstruye el entramado que da sentido a estas prácticas en la escuela secundaria revelando los significados que permanecen ocultos porque se han naturalizado, aquellos que por considerarse normales acaban confundiéndose con lo moral.

    México: upn, 2009, p. 216. isbn 978-607-413-035-5

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    La impronta de una formación universitaria en la profesión magisterial

    El caso de las egresadas de la UPN-Ajusco

    Margarita Teresa Rodríguez Ortega

    El presente libro nos remite a una investigación documentada acerca de cómo las egresadas de la upn construyen estrategias para articular su formación con la práctica profesional, las expectativas dentro del entorno familiar y los procesos identitarios que conllevan la relación con el otro e, incluso, cuál es su sentir como ex alumnas de dicha institución.

    Margarita Rodríguez realiza un trabajo sociológico sobre las experiencias de las egresadas de la upn en el mercado laboral, las representaciones sociales que van construyendo y los elementos simbólicos y significantes que dotan de sentido a su labor docente.

    México: upn, 2009, p. 272. isbn 978-607-413-050-8

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    La investigación en el posgrado de la Universidad Pedagógica Nacional. Producción de alumnos 2008

    Jorge Tirzo Gómez, José Antonio Serrano Castañeda y Samuel Arriarán Cuéllar (compiladores)

    El posgrado en nuestra casa de estudios representa un espacio significativo en la ejecución de importantes tareas académicas, en las cuales la investigación juega un papel relevante que guía el proceso educativo.

    La Maestría en Desarrollo Educativo y el Doctorado en Educación son los programas de posgrado que concentran a estudiantes que dedican un tiempo importante a la realización de investigaciones que constituyen una parte fundamental de su proceso formativo.

    México: upn, 2009, p. 288. isbn 978-607-413-024-9

    La práctica de la investigación educativa

    La construcción del objeto de estudio

    Juan Manuel Delgado Reynoso y Luis Eduardo Primero Rivas (compiladores)

    Esta obra se refiere no a la exposición de sus resultados de investigación, sino a la descripción de su camino para producirlos, ¿cómo construyeron sus objetos de investigación? Quizá una de las mayores enseñanzas que podrá proporcionar la lectura de los 13 capítulos que componen esta obra sea descubrir las estrategias de construcción de la investigación pegadas a la carne, a la bibliografía del propio académico.

    Segunda Edición

    México: upn-Colegio de Estudios de Posgrado de la Ciudad de México, 2009, p. 372.

    isbn 970-607-413-008-9

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    Las actividades didácticas

    Las actividades didácticas bajo la posible influencia de las concepciones epistemológicas y de aprendizaje de los docentes de ciencias

    María Xóchitl Bonilla Pedroza

    En el marco de la globalización y los procesos productivos, el desarrollo de la ciencia se ha convertido en la punta de lanza de los avances tecnológicos de cualquier país que le permiten hacer frente a la competividad tanto a nivel nacional como internacional. En ese sentido la investigación de la Dra. María Xóchitl Bonilla resulta representativa, útil y actual debido a que aborda los procesos de enseñanza y aprendizaje de la ciencia en México.

    México: upn, 2009, p. 400. isbn 978-607-413-043-0

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    Los escolares, el tiempo libre y los medios de comunicación

    Carmen Cortés Rocha

    En esta obra se presenta la manera como distribuyen los escolares el uso de su tiempo libre, así como el género y la calidad de los mensajes que eligen tanto en los contenidos de los libros como en los medios electrónicos, el cine y la música. De igual forma, se exponen las razones que dan los jóvenes para escoger los programas informativos o de ficción que prefieren.

    México: upn, 2009, p. 218. isbn 978-607-413-022-5

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