La educación como proceso de humanización

Jeannette Escalera Bourillon (coordinadora)

México: upn, 2013, 300 pp.

isbn 978-607-413-157-4

En este libro el lector encontrará un hilo conductor que hace posible el título de la obra, la ética y la estética como conceptos que tejen la trama de la teoría pedagógica y la aceptación compartida de que la educación es el vehículo para conseguir el dominio de la irracionalidad; es decir, del tránsito de la barbarie a la humanización. El análisis de la formación de sujetos, el trabajo sobre axiología y estética, la disertación sobre el estatuto epistemológico de la pedagogía y las múltiples temáticas aquí abordadas, aparecen como posibilidad de trabajo académico, en la que se intenta promover la reflexión y el estudio comparativo de algunas teorías de diferentes autores o corrientes educativas que tratan sobre el tema de la construcción de teorías pedagógicas, su significado, su relación con la enseñanza-aprendizaje y con el conocimiento.

La teoría pedagógica en la escuela: miradas de ayer y hoy

Jeannette Escalera Bourillon (Coordinadora)

PDF

{phocadownload view=file|id=534|target=s}

Jeannette Escalera Bourillon

Este trabajo tiene como interés principal promover la reflexión crítica sobre dos paradigmas educativos: el propuesto por Platón en sus diálogos, principalmente en la República y las Leyes, y el formulado en el Programa Nacional de Educación 2001-2006 mexicano, que se encuentra inmerso en el paradigma educativo del neoliberalismo y la globalización.

No se trata de un escrito de corte comparativo en sentido estricto, advierte la autora, doctora Jeannette Escalera Bourillon, ni de una exégesis de los textos platónicos, sino de aprovechar la obra de Platón y los programas educativos mexicanos, respectivamente, para hacer evidente la fecundidad de algunas ideas del filósofo griego que arrojan luz sobre el análisis de la situación educativa actual en México y revelan posibles vías para mejorarla.

México: upn, 2009, p. 216. isbn 978-607-413-053-9