Fomento Editorial UPN - México - Ítaca

    Filosofía de la memoria y el olvido

    Samuel Arriarán

    El tema de la memoria y del olvido adquiere actualidad hoy. Hay varias razones que justifican su abordaje desde ámbitos como la filosofía, la psicología, la antropología, la sociología, etcétera.Quizá la principal razón es que en las sociedades contemporáneas se presenta no sólo el fenómeno del bloqueo de la memoria sino también el olvido del pasado. Ya sea en la experiencia del holocausto, de las dictaduras militares o de la conquista de las poblaciones indígenas en América Latina, lo común es la notable reacción contra la historia, es decir, la represión del pasado individual y colectivo.

    México: upn-Itaca, 2009, p. 196

    Literatura y multiculturalismo

    Samuel Arriarán

    Literatura y multiculturalismo

    Para el autor de este libro, la literatura tiene una función educativa y nos permite comprender los grandes problemas sociales y políticos de nuestro tiempo. Así una gran parte de la literatura contemporánea arroja nuevas luces sobre los acontecimientos como, por ejemplo, el derrocamiento del gobierno islámico de Egipto y otros que se derivan de conflictos y guerras multiculturales.

    Samuel Arriarán analiza obras de Naguib Mahfouz, Salman Rushdie y V. S. Naipaul en las cuales se revela que hoy los países islámicos adquieren gran importancia como un centro trágico desde el que se extienden cada día diversas formas de lucha y resistencia por conservar las identidades culturales.

    La investigación realizada en este libro se dirige a un público lector amplio, no especializado, que pueda comprender que la literatura, sin descuidar sus valores estéticos, puede iluminar los grandes problemas sociales y políticos como el choque de culturas.

    México: upn/itaca, 2010, 194 pp. isbn 978-607-7957-05-8

    Reelaborar la identidad docente para formar en competencias

    Raúl Ramírez Castillo

    La perspectiva curricular por competencias, introducida paulatinamente en la educación básica desde 2006, prescribe que los docentes de preescolar, primaria y secundaria deben formar en competencias para la vida a las nuevas generaciones. Sin embargo, como no se ha orientado a los profesores respecto a qué y cómo hacer para formar esas competencias en sus alumnos la identidad de los profesores se encuentra en crisis.

    Para Raúl Ramírez Castillo los profesores sólo cambiarán su manera de dar clases cuando ellos mismos, por convicción propia, decidan renovar su desempeño profesional.

    Con la intención de contribuir a tal objetivo, aquí se propone que los docentes reelaboren su identidad desarrollando cada una de las llamadas competencias para la vida y aplicando algunas ideas y acciones que, de paso, les permitirán lograr el autocontrol, es decir, el autogobierno de sus actos.

    México: upn/Ítaca, 2014, 160 pp.

    isbn upn 978-607-413-187-1

    isbn Ítaca 978-607-795-776-8

    $193.00