Fomento Editorial UPN - México - Vicente Paz Ruiz

    Ciencia, mitos y recuerdos docentes

    Vicente Paz Ruiz

    La ruptura entre el discurso oficial y la práctica real del docente que laboró dentro del llamado Plan de Once Años (P-11), ha motivado que se tenga una visión unilateral de lo que fue dicho plan y sus logros, en este caso, sobre el ámbito de la enseñanza de la ciencia. Con la finalidad de brindar otro punto de vista que enriquezca al oficialista, nos dimos a la tarea de recuperar y analizar el discurso del docente del P-11, lo cual se llevó a cabo mediante la entrevista profunda, vista desde un enfoque etnográfico.

    ¿Cómo interpretó y llevó a la práctica el maestro el currículo de enseñanza de la ciencia en primaria durante el P-11? Estamos seguros de que logramos avances en la respuesta a esa pregunta, pero también reconocemos que es necesario un mayor esfuerzo para lograr contestarla en su cabal complejidad, labor iniciada a través de la ruta que hemos marcado.

    México, UPN, 2016, 262 pp.

    ISBN 978-607-413-232-8

    Disponible en la librería Paulo Freire

    $213.00

     

    El acompañamiento docente, una alternativa en la enseñanza de las ciencias naturales en la educación primaria

    Vicente Paz Ruiz y María Magdalena Méndez Brito

    El acompañamiento docente, una alternativa en la enseñanza de las ciencias naturales en la educación primaria

    Este escrito compendia una serie de trabajos sobre enseñanza de la ciencia en la educación primaria, realizados de 1997 a 2001 en Iztapalapa, df. Se divide en tres apartados, uno teórico, uno diagnóstico y uno propositivo. En la primera parte se habla de las condiciones en que se encuentra la enseñanza de la ciencia en primaria y las indagaciones previas que se han realizado al respecto. Se hace énfasis en la enseñanza de la Biología en dicho nivel, para ello se analizan los materiales (currículo) usando núcleos conceptuales.

    En la segunda parte se hace un diagnóstico sobre la enseñanza y el aprendizaje de la Biología en primaria. Se llega a la conclusión de que tanto alumnos como maestros tienen severas deficiencias en sus conceptos y en la forma de trabajo. En la tercera parte se propone una alternativa para la enseñanza de la ciencia en primaria, la cual se caracteriza por invertir la relación de formación docente que se sigue de manera rutinaria.

    México: upn, 2007, Colección Cuadernos de actualización, 276 p.

    isbn 978-970-702-242-3

    Agotado

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    La educación ambiental en la UPN Natura RED 2001-2006

    María Magdalena Méndez Brito, Vicente Paz Ruiz y María Luisa Jiménez Medina (Compiladores)

    La educación ambiental en la UPN Natura RED 2001-2006

    En este libro se compilan diversas miradas sobre lo ambiental, todas navegando hacia la utopía, “la isla tierra de ninguna parte, es la idea de crear un mundo justo y repetuoso de la vida, en el que todos los hombres son iguales y mantienen una relación armónica con su entorno natural, utopía que no sería posible sin su medio físico, no se puede crecer sin un sustrato y generar conciencia ambiental”, finalidad que tiene la upn Natura Red.

    México: upn, 2010, 436 pp. isbn 978-607-413-084-3

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