El conflicto en el aula de educación básica.

Experiencias y modelos de solución

María de Lourdes Sánchez Velázquez (Coordinadora)

Reflexionar sobre experiencias de docentes y alumnos en relación con los fenómenos de convivencia y conflictos en el aula en escuelas de Educación Básica es impostergable, principalmente para los docentes. Los involucrados en situaciones conflictivas, alumnos, maestros, padres, directivos y autoridades superiores, han actuado de acuerdo con el momento, la situación, o según lo dictan las normas y reglamentos escolares e institucionales. Sin embargo, se deja poco a un espacio reflexivo para atender y tomar decisiones pertinentes que consideren a las partes en conflicto.

México: upn, 2018. Colección Polvo de gis, 103 p.

isbn 978-607-413-283-0

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