Libreria - UPN - Ensayos de comunicación, educación y tecnología

Ensayos de comunicación, educación y tecnología 1

Ensayos de comunicación, educación y tecnología. (Digital)

Vertientes entrelazadas (editores)

Mónica García Pelayo, Leticia Suárez Gómez (coordinadoras) 

México: UPN, 2012, 59 pp.

ISBN 978-607-413-136-9

En una época caracterizada por la intensificación de la presencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en la que los sujetos incorporan una avalancha de productos tecnológicos en permanente innovación para la ejecución de sus actividades, se da un cambio en los procesos de comunicación y en la manera de vincularse con los otros.

Desde esta perspectiva, resalta la importancia de la comunicación como un eje esencial para comprender el comportamiento de los sujetos en un entorno diversificado, en el que se llevan a cabo distintos procesos de aprendizaje.

Ahora con las TIC nos enfrentamos a un nuevo paradigma educativo estrechamente centrado en la comunicación, que reconoce la capacidad de aprender del sujeto en distintos entornos y resalta la potencialidad de las TIC para ser utilizadas en diversos escenarios de aprendizaje.

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Ensayos de comunicación, educación y tecnología Vertientes entrelazadas 2

Ensayos de comunicación, educación y tecnología Vertientes entrelazadas 2

Mónica García Pelayo y Eurídice Sosa Peinado (coordinadoras)

México: upn, 2014, 83 pp.

isbn 978-607-413-178-9

Obra digital gratuita

En el primer apartado de esta obra se inicia con una revisión de la teoría de las relaciones sociales; en el segundo se argumenta sobre la importancia de investigar las competencias docentes para lograr la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (tic); en el tercero se fundamenta el uso de las mismas como herramientas eficaces para la evaluación de trabajos de redacción con tutorados en línea en la enseñanza del inglés; en el cuarto se hace énfasis en entender al videojuego con fines educativos; en el penúltimo apartado se hace un recorrido que comienza con los antecedentes en torno a las competencias, con especial atención en las características de la época que favorecieron su inserción en el ámbito de la educación, particularmente en México; y por último se aborda la importancia de la imagen y sus implicaciones en el uso que hacen de ella los estudiantes universitarios a través de las tic.

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