María de la Luz Jiménez Lozano y Felipe de Jesús Perales Mejía
Aprendices de maestros. La construcción de sí
Aprendices de maestros presenta un recorrido por los procesos de construcción de la profesionalidad docente en el que se reconstruyen las reflexiones y experiencias de profesores y alumnos de la licenciatura en Educación primaria en dos escuelas normales, así como las expresiones de los docentes en las escuelas primarias, tutores de los aprendices de maestros, en condiciones reales de trabajo docente. La investigación problematiza las pautas de gobernación que configuran el campo, así como los principios y las reglas que los guían, lo que nos permite comprender la magnitud de la tarea cultural de transformación de habitus profundamente arraigados, que es necesario emprender para formar a los nuevos profesores.
México: Ediciones Pomares-upn-gec, 2007, p. 272. isbn 84-87682-85-5
Agotado
Después de la posmodernidad, ¿qué?
Samuel Arriarán Cuéllar
Para el autor, hacer filosofía en América Latina equivale a hacer filosofía hispanoamericana, la filosofía no tiene que definirse sólo en función de fronteras nacionales, hay que resaltar el retorno de lo simbólico que se da en la posmodernidad y dado que el ethos barroco tiene un carácter eminentemente simbólico, es el mejor que puede ayudarnos a interpretar adecuadamente la realidad actual.
Lo que resulta de los análisis del autor es la posibilidad de un proyecto de neobarroco como filosofía hispanoamericana, más aún como posmodernidad alternativa, que se presenta como un proyecto filosófico que emana de América Latina, pues en ella es donde tiene su fermento más apropiado y propicio.
México: Ediciones Pomares-upn, 2007, p. 160. isbn 84-87682-90-1
Alejandro Carmona, Andrés Lozano y David Pedraza (coordinadores)
Los autores de los capítulos que forman este libro invitan a la reflexión sobre el rumbo que plantean las políticas educativas en el contexto de la sociedad del conocimiento frente a las paradojas de la modernidad.
La obra está dirigida a todos aquellos interesados en la investigación y la docencia, en cualquiera de los niveles educativos, deseosos de encontrar los referentes nacionales e internaciona-
les que expliquen el entorno de su(s) realidad(es).
México: Ediciones Pomares-upn, 2007, p. 272. isbn 84-87682-82-0
Agotado
Pedagogía: ¿Disciplina en extinción?
Atinos y desatinos de un estatuto
Fernando Juárez Hernández
El auge que ha tenido la educación en las últimas décadas, motivado por cuestiones políticas, económicas y sociales ha generado la necesidad de que la pedagogía redefina sus propios perfiles y alcances para estar vigente con las características del mundo contemporáneo. En este estudio se abordan distintos ámbitos de la teoría y práctica pedagógica desde un punto de vista crítico.
México: upn-Ediciones Pomares, 2007, p. 208. isbn 84-87682-87-1
