Lecturas críticas sobre formación de profesionales indígenas en México y América Latina
Gabriela Czarny, Cecilia Navia, Gisela Salinas (coordinadoras)
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Pasar por la escuela
Indígenas y procesos de escolaridad en la ciudad de México
Gabriela Czarny
A través de las voces de los interlocutores centrales del estudio –tres miembros de la comunidad triqui, quienes residen en la Ciudad de México desde hace más de 20 años– se dejan ver las distintas caras que conforman a la comunidad indígena, considerando que la valoración en torno a la escuela general y a los procesos de escolaridad están mediados por las posiciones que cada uno tiene en su comunidad: un líder, una mujer con estudios superiores y uno de los primeros miembros que llegaron a la ciudad y que ha sido referente para una parte de la comunidad en la migración.
México: upn, 2008, p. 284. isbn 978-607-413-010-2
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