Ana Ornelas
Comunicación y vida cotidiana escolar en la sociedad contemporánea
Desde una postura interpretativa orientada más a comprender los contextos que las causas, mediante la identificación de significados vinculantes entre lo social y lo cotidiano, en este libro se examinan los procesos y prácticas comunicativas en la cotidianidad escolar, con el fin de dilucidar si la creciente presencia de la comunicación mediática en los ámbitos de la vida cotidiana ha ejercido algún tipo de influencia en la manera en como los sujetos se relacionan entre sí, en la manera como se plantean frente a la escuela y en lo que esperan de la escuela.
México: upn-Plaza y Valdés, 2007, p. 232. isbn 978-970-722-683-8
(en torno a la pedagogía analógica de lo cotidiano)
Antonio Valleriani (coordinador)
Este libro aborda la pedagogía analógica de lo cotidiano a través de conceptualizaciones de la filosofía contemporánea centrada en la tragedia y acercamientos de los abordajes postoccidentales o posteurocéntricos, que siguen examinando a la filosofía como una emancipación.
México: upn-Plaza y Valdés Editores, 2008, p.328. isbn 978-970-722-759-0
Temas, avances, retos y perspectivas
Ana Laura Lara López (coordinadora)
Durante la última década, el tema de género en educación ha ido ganando espacio en las acciones y políticas de los gobiernos, instituciones de educación superior y distintos grupos sociales, quienes de cara al siglo xxi recuperan la demanda de la equidad de género como parte sustantiva en las nociones para una educación alternativa.
México: upn-snte Fundación para la Cultura del Maestro-Plaza y Valdés, 2009, p. 262.
isbn 978-607-402-216-2
Mauricio Beuchot Puente
La hermenéutica ha sido aplicada a la pedagogía con mucho fruto. Una hermenéutica estructurada con el concepto de la analogía intenta colocarse entre la univocidad, que es el dominio de la identidad, y la equivocidad, que es el dominio de la diferencia. No se puede dar una educación unívoca en un contexto multicultural, pues eso equivaldría a imponer una de las culturas sobre la otra o las otras.
México: upn-Plaza y Valdés, 2009, p. 166. isbn 978-607-402-021-2
Patricia Medina Melgarejo
Este libro aporta desde una perspectiva histórica y antropológica el análisis en torno a los procesos de construcción social del espacio desde la visión del pueblo yoreme mayo de Sinaloa. La discusión sobre identidad y conocimiento conlleva a la necesidad de reconocer referentes que han producido los propios pueblos indígenas.
México: upn-Plaza y Valdés Editores-Conacyt, 2007, p. 285. isbn 978-970-722-723-1
